###### tags: `Faire École Ensemble` `webinaire` `outils collaboratifs` `éthique` :::warning Ce document est contributif. Pour l'éditer vous pouvez passer en mode édition : **<i class="fa fa-edit fa-fw"></i>**/**<i class="fa fa-columns fa-fw"></i>**. Si vous n'êtes pas à l'aise avec la syntaxe markdown, ce [tutoriel](https://pad.faire-ecole.org) est à votre disposition. ::: # [FÉE] Webinaire *Quels outils collaboratifs éthiques pour les associations d'enseignants et les collectifs éducatifs ?*  ## 0- Avant Propos Ce document de prise de notes -- régi par les termes de la licence juridique [CC-BY-SA 4.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) -- correspond à la documentation collective du webinaire "***Quels outils collaboratifs éthiques pour les associations d'enseignants et les collectifs éducatifs ?***" organisé le **20 janvier 2021** :::success **Sommaire** : [TOC] ::: ### Faire Ecole Ensemble  :::info ++**Liens utiles :**++ * **Wiki** : https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Accueil * **Infolettre** :https://framaforms.org/inscription-infolettre-pour-du-libre-et-des-communs-dans-leducation-1605792637 * **Twitter** : https://twitter.com/Num_Edu_Libre * **LinkedIn** : https://www.linkedin.com/company/42690823 * **Facebook** : https://www.facebook.com/FaireEcole/ * **Forum**: forum.faire-ecole.org (à venir) ::: :::danger Lien de connexion : https://bbb-3.univ-lille.fr/b/hen-q39-rfw ::: [Faire École Ensemble (FÉE)](https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Association_Faire_Ecole_Ensemble) est une association loi 1901 - collégiale, à durée de vie limitée et d’intérêt général - issue du collectif réuni pour animer le site [continuitepedagogique.org](http://continuitepedagogique.org). FÉE se structure autour de programmes d'actions. L’un des objectifs de l'association est de faciliter la mise en lien et la coopération (via ces programmes) entre citoyens et acteurs de la communauté éducative. Pour cela, la Fée se base sur une documentation permanente et met à disposition une palette d'outils contributifs ([chat](https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Accueil), [pad](http://pad.faire-ecole.org), [wiki](https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Accueil), [nuage](http://nuage.faire-ecole.org), [blog](https://blog.faire-ecole.org/)...). ## 1- Présentation Le webinaire propose un espace de discussion et de questionnement sur les outils collaboratifs éthiques et souverains qui permettent de sortir d'une dépendance aux GAFAM. ## 2- Programme ### Intervenant-es * **Maroin Al Dandachi (Indiehosters)**, * **Christophe Lalanne**, * **Thomas Germain (Fée)** ### Co-animation * **Benjamin Gentils (Fée)** ## 3- Présent-es > *N'hésitez pas à ajouter votre nom dans la liste ci dessous et participer à la prise de notes des échanges* > * **Maroin Al Dandachi** : IndieHosters. Formateur dans l'ESS pour accompagner la transition des organisations. Membre de la coopérative Optéos. * **Benjamin Gentils** : membre de l'association faire école ensemble * **Thomas Germain** : membre de Faire Ecole Ensemble, engagé de le secteur associatif, travaille sur les communs. * **Christophe Lalanne** : Travaille en CFA et mise en place de visio basee sur Jitsi * **Nicolas Nouet** : informaticien dans une école de musicque au Havre, le CEM : défends des solutions libres depuis des années. Je travaille aussi au Cefedem de Normandie : une association formant des professeur.e.s de musique aun niveau licence. * **Moussa Sanou** : informaticien à Abidjan, enseignant en Informatique au lycée international Jean Mermoz et en BTS, Fabmanager, ambassadeur Africa Code Week, initiation informatique jeunesse 8 à 24 ans. La plupart de mes collaborateurs sont basés en France. * **Sophie R** : basée à Lyon, enseignante de mathématiques, membre de plusieurs collectifs, en attention pour les outils libres, membre de l'APMEP (association des professeurs de mathématiques) * **Aude Mugnier** : Grenoble. EMI et littératies, spécialité les usages pédagogiques de Wikipédia. BaïounMédias, partenaire de FEE. Fait partie de différents collectifs et a pour lieu de travail physique le Médiastère (espace de bureaux partagés associatif.) * **Ibticem Bouyahya** : En Tunisie, je suis assistante pédagogique. Je veux connaître les nouveautés sur le numérique. * **Emelyne** : A la base professeure des écoles, en ce moment médiatrice Atelier Canopé de Montpellier. En intéret pour les communs. * **Marganne** : Je me présente à l'écrit du coup : étudiante en allemand actuellement, anciennement candidate professeure-documentaliste, j'essaie de promouvoir le libre comme alternative notamment dans les projets universitaires et scolaires que j'ai pu mettre en place et ça m'énerve de voir du Windows et du Microsoft partout alors qu'on a déjà pas beaucoup d'argent dans l'éducation nationale et dans l'enseignement supérieur. J'ai vu passer le lien sur Twitter et donc me voilà * **Antoine** : Je viens de terminer une formation TSSR (Techn Supérieur Système et Réseaux). Auparavant j'ai travaillé dans une collectivité sur des logiciels libres. Je souhaite découvrir de nouveaux logiciels, d'où ma présence ce soir. ## 4- Prise de notes ### Intro : Le cycle d'ou ca vient, pourquoi ? Le Ministère à décidé d'organiser des Etats Génraux du nulérique éducatif début novembre pour faire suite à la pandémie. Avec Faire Ecole Ensemble et tout un tas de complices du libre et des communs, on a construit une programmation alternative pour adresser l'enjeu du libre et des communs pour faire face à l'hégémonie des GAFAMs. Tout est documenté ici : https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Libre_et_communs_dans_l%27%C3%A9ducation Le sujet était tellement vaste qu'on a décidé de continuer cette programmation sur toute l'année, avec différents acteurs complices. ### Les c.h.a.t.o.n.s, c'est quoi ? quelles valeurs ? <center><img src="https://s3.standard.indie.host/pad-faire-ecole-org/uploads/upload_7cce98d42fb97ee73cd670deda98edb1.png" width="230px"></center> > C.H.A.T.O.N.S : Collectif des Hébergeurs Alernatifs Transparents Ouverts Neutres et Solidaires * Site internet : https://chatons.org * Présentation : https://asso.framasoft.org/nextcloud/s/Bg72SgrEPKyDKGX * Indiehosters a participé à la création des CHATONS. * La création de ce collectif à permis de poser une charte éthique à respecter. Permet de faire vivre une communauté de pratiques et de valeurs. * 76 Chatons aujourd'hui avec différents types de structures. * N'importe qui peut créer un C.H.A.T.O.N.S pour peu qu'on ait l'envie et * Un ensemble de service pour soutenir les organisations en difficulté. * Pas de publicité, respect de la vie privée. Des critères très précis figurent dans le manifeste. **A quoi sert un chatons ?** * Cela va surtout répondre aux besois informatiques avec une politique, des valeurs et un respect garantit. Si un chatons ne respecte pas la charte ; il peut se faire exclure. Cette charte est donc un gage de confiance. * Les service sont extrêment variés. * **Sophie** : On est sur SPIP, on a notre cloud associé et libre office BBB, etc... est-ce que ça fait de nous un C.H.A.T.O.N.S ? * **Ben** : Le chaton est un outilleur. * **Maroin** : un chaton est un hébergeur ### Un exemple de chaton - Indiehosters **Insérer la présentation** * IH : Créé il y a 6 ans pour éviter la centralisation des GAFAMs. Créé par deux personnes, maintenant une dizaine. Grosse vague d'acteurs, entreprises, associations, écoles qui en vaient marre de recourrir aux GAFAMs. IH forunir un ensemble de services en France. * On travaille avec tout type d'acteurs, de tout type de taille : De MétéoFrance à une asso de parents d'élèves. La manière dont l'infra est structurée permet ce changement d'échelle. * Choix en 2020 de se concentrer sur un cocktail de 3/4 outils qui réponde aux besoins des collectifs : * Nextcloud : facilite la collab en interne mais est très ouvert à l'extérieur. * stockage de fichiers, agenda, gestion de projet, collaboration en temps réel * Rocketchat : messagerie instantanée sur un espace sécurisé. Répartition des échangs en canaux. * JitsiMeet : Visio-conférence * **Ben** : En résumé : un chaton propose des services équivalents à ceux de google mais en respectant nos données et en étant pas loin de chez nous. * **Nicolas Nouet** : l'intérêt d'indie hosters est aussi de rendre un lien humain entre nos besoins et les services informatiques. Un service numérique sans accompagnement humain est diffcile. Or, ce qu'on fait les GAFAM, c'est proposer des interfaces sans humain. Ce qui me plait chez les chatons, c'est la question de territorialisation, c'est aussi de voir les gens qui utilisent les services. Les chatons doivent se développer non pas pour centraliser mais pour décentraliser * **Marganne** : je suis d'accord avec Nicolas, pour utiliser Nextcloud au quotidien pour mon usage personnel c'est vraiment appréciable de pouvoir contacter les gens et de pouvoir échanger ### Un retour d'usage éducation nationale : CFA 64 * **Ben** : Un des principaux problèmes ; c'est uqe les outils des GAFAMs sont extrêmement fiables et facile d'accès. Qu'en est-il quand on cherche à déployer du libre ? * **Christophe Lalanne** : Chatons, moi j'ai vu ça passer il y a un an. Ce collectif d'hébergeur propose des services libres, et gratuit pour la plupart. Je suis en CFA et mes apprentis ont été sensibilisés à ces outils collaboratifs. Avec le confinement, on a du basculer en cours à distance, rapidement. Je suis nouveau dans l'établissement et tout le monde m'est tombé dessus pour des questions techniques. J'ai vité été débordé. Une myriade d'outils et des directives de l'enseignement agricole qui promettaient un outil qui a mis du temps a venir. Lors de la rentrée on a voulu unifier les pratiques : je me suis alors rapproché d'IH (j'ai vu passer leur solution liiib.re) pour déployer tout cela au CFA. Ce que j'ai aimé direct c'est le contact proche avec les gens. On n'a pas eu recours à liibre tout de suite mais on a utilisé jitsi un bon moment. On a recontacté IH plus tard pour se doter de notre propre instance * **Maroin** : Au dela de la formation et des tutoriels, comment être inclusif avec les personnes qui se sentent le plus éloignées du numérique ? Comment avez vous réussi à faire que tout le monde s'y retrouve ? * **Christophe** : par de la présence et de la disponibilité. support rapide et proche. * Nicolas : est-ce que les formateurs ont eu des points de comparaison ultérieurement ? * Certains très contents de GoogleMeet ou Skype. Ils se sont même étonnés qu'on ne les laisse pas utiliser ce qu'ils utilisaient. J'ai eu peur de les perdre lors du changement, mais en fait les outils de visio sont tous les même * Thomas : est-ce qu'il y avait des fonctionnalités manquante dans jitsi ou bbb ? notamment sur des enjeux pédagogiques ? * Christophe : Il manque un équivalent de GoogleClassroom pour ranger et classer les documents. Il manquerait des outils pus élaborés pour partager des documents en même temps que la visio. A coupler avec Nextcloud ? **Marouin** : On travaille avec un CFA dans l'hotellerie à Paris. Leur SI est bordellique. Ils ont décidé de partir des outils utilisés par leurs étudiants pour rationaliser leurs outils et être cohérents et s'adapter par la suite. Autre exemple : il y a un parcours tremplin numérique mis en place en collaboration avec les petits débrouillards et les régions. Les petits debs PACA nous ont contacté pour pouvoir utiliser les outils dans un cadre pédagogique. L'idée est que ce publique là s'oriente dans une formation dans le numérique. ### Un retour d'usage asso : Fée On s'est dit on n'a pas envie d'utiliser Google Microsoft etc.. au début dans l'urgence on a utilisé Zoom comme tout le monde, mais on s'est rapidement dirigés vers IH. j'ai trouvé chez IH un interlocuteur qui donnait accès à des outils que j'ai pu adopter sans compétences particulières. Le fait d'avoir un acteur de proximité c'est précieux : avec Zoom on n'a pas la place de négocier quoi que ce soit. Avec IndieHosters on a pris le temps de discuter et établir ensemble des réciprocités pour avoir accès aux outils et services d'IndieHosters. Marouin : A l'origine, je suis formateur. IH avait besoin de ces compétences pour prendre le temps pour bien comprendre les besoins précis des organisations. On avait l"impression que les gens étaient limite choqués que l'on prenne ce temps. C'était limite un enjeu de formation de mes interlocuteurs : il fallait les accompagner notamment pour rassurer/convaincre leur direction. Il y a eu une étude récente sur "comment on communique correctement en interne", notamment sur comment faire pour faire adopter un outil : * confiance * confort * motivation : ce changement -- depuis le covid -- est mal vécu. L'enjeu de l'outil numérique c'est de profiter de créer un cadre d'entraide pour se motiver à changer d'outils. Ce que je préconnise : prenez votre temps et embarquez un max de diversité d'utilisateurs ## Conclusion * Sophie R : Merci c'est beaucoup plus clair, j'ai compris Chatons et ce qu'ils peuvent apporter, bravo c'est chouette * MarganneR : J'aimerais tenter quelque chose auprès de la fac pour les orienter vers des organismes comme Indie Hosters, le webinaire m'a donné des pistes à ce sujet.`` * Aude : j'ai du migrer d'outils pour des toutes petites structures, c'est financièrement limitant VS un google "gratuit" pour les petits usages * Maroin: souvent des leviers financiers inconnus + réciprocités non monétaires * Christophe : au CFA où je suis, on aurait pris ZOOM, payant, il faut quelqu'un pour proposer. * Nicolas : un des leviers dans les pouvoirs publics, ce n'est pas que l'éthique, c'est l'aspect réglementaire. Les services américains sont illégaux. * Next step : un webinaire sur pourquoi les outils type "GAFAM" ne sont pas réglementaires. Pour comprendre les enjeux dez cette reglementation et en tirer un article dédié au secteur éducatif. En reparler avec Nicolas Nouet. * Initier une communauté d'entraides de ceux qui veulent migrer des GAFAM vers des outils libres ## 5- Ressources * https://tutox.fr/2021/01/08/galene-un-outil-de-videoconference-petit-mais-costaud/ * IndieHosters : https://indiehosters.net/ * L'offre Liiibre et un lien pour tester : https://nuage.liiib.re/s/wMsMcfqLFySkqQa * Site internet Chatons : https://chatons.org * Présentation Chatons : https://asso.framasoft.org/nextcloud/s/Bg72SgrEPKyDKGX * Article sur les chatons : https://linuxfr.org/news/liiibre-une-solution-complete-pour-vos-projets-collaboratifs * Métacartes Numérique Ethique : https://metacartes.net/?NumeriqueEthiqueV1 * ORSE - Le bon usage des outils de communication numérique : https://www.orse.org/nos-travaux/le-bon-usage-des-outils-de-communication-numerique-dans-les-entreprises * Halte à la sursollicitation numérique : https://www.grenoble-em.com/actualite-halte-la-sursollicitation-numerique-guide-pratique --- Ce document est régi par les termes juridiques de la [licence Creative Commons BY-SA 4.0 ](http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) <center> <img src="https://mirrors.creativecommons.org/presskit/buttons/88x31/png/by-sa.png" width="250px">