###### tags: `Faire École Ensemble` `webinaire` `territoire` `pédagogie` :::warning Ce document est contributif. Pour l'éditer vous pouvez passer en mode édition : **<i class="fa fa-edit fa-fw"></i>**/**<i class="fa fa-columns fa-fw"></i>**. Si vous n'êtes pas à l'aise avec la syntaxe markdown, ce [tutoriel](https://pad.faire-ecole.org) est à votre disposition. ::: # [FÉE] Webinaire : *Lancement de la communauté des enseignantes-bricoleurs et des enseignantes-bricoleuses*  ## 0- Avant Propos Ce document de prise de notes -- régi par les termes de la licence juridique [CC-BY-SA 4.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) -- correspond à la documentation collective du webinaire de lancement de la communauté des enseignants-bricoleurs et des enseignantes-bricoleuses, le 27 janvier 2021, de 16h à 17h. :::success **Sommaire** : [TOC] ::: ### Faire Ecole Ensemble  :::info ++**Liens utiles :**++ * **Article de présentation de la communauté**: https://blog.faire-ecole.org/2020/12/23/la-communaute-des-enseignants-bricoleurs-de-quoi-parle-t-on/ * **Wiki** : https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Accueil * **Infolettre** :https://framaforms.org/inscription-infolettre-pour-du-libre-et-des-communs-dans-leducation-1605792637 * **Forum**: forum.faire-ecole.org (à venir) ::: :::info ++**Réseaux sociaux:**++ * **Twitter** : https://twitter.com/Num_Edu_Libre * **Linkedin** https://www.linkedin.com/company/42690823 * **Facebook** : https://www.facebook.com/FaireEcole/ ::: [Faire École Ensemble (FÉE)](https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Association_Faire_Ecole_Ensemble) est une association loi 1901 - collégiale, à durée de vie limitée et d’intérêt général - issue du collectif réuni pour animer le site [continuitepedagogique.org](http://continuitepedagogique.org). FÉE se structure autour de programmes d'actions. L’un des objectifs de l'association est de faciliter la mise en lien et la coopération (via ces programmes) entre citoyens et acteurs de la communauté éducative. Pour cela, la Fée se base sur une documentation permanente et met à disposition une palette d'outils contributifs ([chat](https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Accueil), [pad](http://pad.faire-ecole.org), [wiki](https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Accueil), [nuage](http://nuage.faire-ecole.org), [blog](https://blog.faire-ecole.org/)...). ## 1- Présentation Le webinaire *Lancement de la communauté des enseignants-bricoleurs et des enseignantes-bricoleuses* vise à introduire la démarche auprès des premières personnes volontaires pour participer Lien de la visio : https://bbb-3.univ-lille.fr/b/hen-q39-rfw Lien de la viso de secours : https://rdv4.rendez-vous.renater.fr/ag_fee_30_01_21 ### Intervenant-es * Constance Garnier, Réseux Français des Fablabs * Benjamin Gentils, Fée * Pauline Gourlet, Atelier des chercheurs, Fée * Christophe Noullez, Tiers Lieux Edu, Fée * Rémy Seillier, France Tiers-Lieux, Fée * Erwan Vappreau, Tiers Lieux Edu, Fée ## 2- Contriteurs-ices à la prise de notes > *N'hésitez pas à ajouter votre nom dans la liste ci dessous et participer à la prise de notes des échanges* > * Thomas Germain (FÉE) * Benjamin Gentils (FÉE) * Z ## 3- Prise de notes ### Accueil 15h55- 16h05 * présentation dans le chat * introduction de la prise de notes collaborative * question tout au long sur le chat * NIZAR ABDELMAKSOUD, Tunisie, Conseiller en ingénierie de la formation, améliorer et développer des méthodes pédagogiques. * Virginie Collomb : prof en BTS, académie de Versailles * Isabelle : Bonjour, Isabelle Dufrêne, enseignante premier degré, Académie de Créteil. * Patricia Quentin : l'Ain, Enseignante de Français Langue Étrangère pour un public analphabète, développer des outils d'apprentissage. * Damien: Bonjour à tous, je suis professeur d'eps en collège et je cherche à développer des activités type maker space dans mon établissement * Linda : Bonjour, je suis enseignante et formatrice en éducation aux médias en Belgique (Liège). Très intéressée par les activités et les valeurs portées par l'Atelier des chercheurs et par Faire école ensemble...J'aimerais développer des activités qui sensibilisent les profs que je forme aux communs de la connaissance, au logiciel libre et à travers la fréquentation des fablabs, le faire soi-même, faire ensemble, déconstruire, s'approprier la technologie, le numérique, etc... * Stéphanie Quentin LAB01 : Fablab à Ambérieu en Bugey * Nacéra BOUTEILLER : Je suis professeure d'économie-droit et gestion adminstrative * alice : aix-en-provence - ingénieur pédagogique - curieuse * Stéphanie, enseignante espagnol collège. Intéressée par le faire-ensemble * Christophe: Stéphanie, enseignante espagnol collège. Intéressée par le faire-ensemble * Philippe Suescun enseignant en primaire dans le Jura. * Luis : Bonjour à toutes et à tous, Luis Galindo, Réseau Canopé (France). Très intéressé à contribuer à la communauté. * Marc PEYRILLER je suis enseignant en BTS Génie climatique et curieux et intéressé pour le travail collaboratif * Xavier Borriglione, enseignant à Ambérieu en Bugey, intéressé par la démarche collaborative. * Elodie Hippolyte, atelier Canopé Strasbourg * Lauriane Pirodon, ingénieure pédagogique pour l'enseignement supérieur, je souhaite développer l'aspect Maker de mon établissement ;-) (ou du moins l'initier. * Bonjour, Amandine, directrice de l'Atelier Canopé 49. Envie de développer le projet fablab à l'école et donc permettre aux enseignants de créer leurs propres ressources ! ### La Communauté des enseignants bricoleurs pourquoi faire ? 16h05 - 16h15 * Fabriquer ou trouver du matériel pédagogique (exemples) * Constituer une bibliothèque libre et francophone de plans et de fiches d'usages pédagogiques Beaucoup de Tiers-Lieux et de FabLabs se trouvent à proximité immédiate des écoles avec lesquelles de nombreux liens sont a créer sur les questions éducatives. Le but de se webinaire : présenter la démarche et ses parties-prenantes. L'idée de base : beaucoup de matos pédagogique coute assez cher ; alors que ce serait facile de donner accès facilement à une fabrication à bas prix dans des fablabs. C'est aussi un super prétexte à la rencontre entre "makers" et acteurs des communautés éducatives. Chez FEE, on est très animés par la question des communs. Le but de cette communauté est aussi de pouvoir mettre en partage des ressources pédagogiques. Cela concerne tous les niveaux, toutes les discipline (et pas que dans l'éducation nationale ; ex. les règles Montessory). Xavier C. à par exemple animé un webinaire sur le matériel libre en biologie. Patricia : question de la propriété intellectuelle. Ben : le but n'est pas de violer la propriété intellectuelle mais de rendre plus facilement accessible le partage de ressources, notamment à travers des licences libres. ### Qui sommes-nous et pourquoi participons-nous ? 16h15-16h30 * Fée - Ben 3' * Tiers-Lieux Edu - Alexandre 3' * Ateliers des chercheurs - Pauline 3' * RFFLabs - Constance 3' * France Tiers-lieux - Rémy 3' A ce stade ; 5 organisations contribuent à cette communauté * Faire Ecole Ensemble (Fée) : facilite le soutien citoyen de la communauté éducative asso créée sur la base d'un collecti informel, praticiens divers, chercheurs, praticiens, enseignants… pour apporter des réponses citoyennes à la crise, face à la détresse des enseignants pendant le confinement. Cela a été fort sur les échanges et le partage de ressources. Il leur manquait la centralisation / documentation Enjeu de documentation : rassembler, documenter et rendre accessible sous licence libre Fée c'est quoi : https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Association_Faire_Ecole_Ensemble Dans la communauté des enseignants-bricoleurs, Fée vise à proposer des outils utiles pour faire la mise en commun et animer la communauté en fournissant les outils et les méthodes pour permettre à chacun de trouver sa place dans le collectif. * L'atelier des chercheurs : https://latelier-des-chercheurs.fr/ Collectif de chercheurs en design qui produit des outils de documentation à vocation pédagogique. C'est prévu pour la classe en libre et open-source puis ils développent ces outils en classe avec les élèves. Cela fait des outils beaux et pratiques, libres. C'est avec eux que va être construit le wikipédia des fiches de conception et de matériel.! * Rfflabs : http://www.fablab.fr/l-association/ Constance, membre du conseil scientifique du Réseau français des fablabs (RFFlabs). Une association créée en 2015 dont les membres sont essentiellement des organisations (fablabs et makerspaces). Ses membres actifs sont tou.tes des makers, membres de différents fablabs Différence entre fablab et makerspace : les deux sont des termes génériques pour désigner des aterliers ouverts de fabrication. Une des nuances tient dans le fait que les fablabs sont organisés en réseau autour d'une charte. * Tiers-lieux Edu : https://www.tierslieuxedu.org/ né à l'occasion de Fab14edu. Idée de rapprocher le monde de l'école du monde des fablabs. Engager les éléments dans des dynamiques de projets, de documentation et ouvrir l'école sur l'extérieur. Ecole comme lieu de partage, d'échange et de rencontre. https://fabriqueedu.tierslieuxedu.org/ Beaucoup de créations autour des mathématiques, cela reste transdisciplinaire (avec la physique aussi). Les besoins peuvent être très simples mais on peut aborder cela avec les outils numériques qui sont aujourd'hui vulgarisés et démocratisés (accompagnement) * France Tiers-Lieux : L'outil Archilab est ici: https://francetierslieux.fr/ Diffusion libre de l'outil Archiclasse : https://archiclasse.education.fr/Fabriquer-son-outil-ArchiLab ### D'où vient l'idée de communauté des enseignants-bricoleurs 16h30 - 16h45 * Semaine TL EDU * Un retour d'expérience - Erwan 5' Il y a quelquels mois ; TLEdu à organisé la semaine "je fabrique mon matériel pédagogoqie". Testé deux fois à Perpignan et a Rennes. La question : comment accompagner des profs bricoleurs à passer à l'action. C'est un des éléments qui a motivé l'émergence de cette communauté. Erwan : dans le fablab La Roche aux Fées que je fréquente, une version pilote de la semaine tiers lieux edu. On a fait 3 temps : - un temps de découverte - un temps de collaboration en ligne pour préparer - un temps de fabrication en soirée Version pilote en novembre : de la maternelle, du collège. Un glisse nombre en mathématiques, des volumes pour matérialiser les changements de forme en physique, un jeu en histoire, beaucoup de choses autour des mathématiques (lien). Le fablab avait mobilisé ses bénévoles C'est vous qui avez les meilleurs idées : créer des équipes pour concevoir des outils (pas forcément complexes, même si cela peut aller loin) et les mettre en partage. * Christophe Caron : pourquoi on a choisi de mettre archilab et bientot archistart dont les plans de fabrication sont mis à disposition gratuitement sur le site : https://archiclasse.education.fr/Fabriquer-son-outil-ArchiLab * Pour avoir une distribution plus large : nous n'avons pas les moyens d'en déployer partout * Le coeur d'archiclasse est de mettre tous les acteurs de la classe, en proposant de le fabriquer, on mets en pratique ce qu'on dit. * C'est aussi une reconnaissance des fablabs et des tiers lieux qui en plus améliore les matériels. ### Principes de fonctionnement de la communauté des enseignants bricoleurs 16h45 - 16h55 * Valeurs * Rendez-vous réguliers * (auto-organisation) ### La suite 16h55 - 17h00 * Forum * Webinaire 3 février : présentation du fablab de la cité des sciences ## 4- Ressources * https://blog.faire-ecole.org/2020/12/23/la-communaute-des-enseignants-bricoleurs-de-quoi-parle-t-on/ * https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Association_Faire_Ecole_Ensemble * https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Libre_et_communs_dans_l%27%C3%A9ducation * https://fabriqueedu.tierslieuxedu.org/ --- Ce document est régi par les termes juridiques de la [licence Creative Commons BY-SA 4.0 ](http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) <center> <img src="https://mirrors.creativecommons.org/presskit/buttons/88x31/png/by-sa.png" width="250px">