###### tags: `Faire École Ensemble` `webinaire` `classe dehors` :::warning Ce document est contributif. Pour l'éditer vous pouvez passer en mode édition : **<i class="fa fa-edit fa-fw"></i>**/**<i class="fa fa-columns fa-fw"></i>**. Si vous n'êtes pas à l'aise avec la syntaxe markdown, ce [tutoriel](https://pad.faire-ecole.org) est à votre disposition. ::: # Webinaire de lancement de l'initiative citoyenne *Classe dehors*  :::success **Sommaire** : [TOC] ::: ## 1- Avant Propos Ce document de prise de notes collective régi par les termes de la licence juridique [CC-BY-SA 4.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) - soutien la documentation d'un webinaire organiser dans le cadre de l'initiative citoyenne [classe-dehors](https://classe-dehors.org) qui regroupent associations et collectifs pour soutenir les enseignantes et les enseignants qui se lancent dans la classe dehors entre avril et juin 2021.  :::info ++**Liens utiles :**++ * [**Replay**](https://videos.lescommuns.org/videos/watch/d7ea7f17-d9ee-45a5-94ab-eb424e194665) * [**Site web de la classe dehors**](https://classe-dehors.org) * **[Infolettre de la classe dehors](https://7bfa4c43.sibforms.com/serve/MUIEAF8FDu9IC1HA_mL_uDKZVF4OWufDRlpBX4ZHN8Ej9FVKQuzKnPNph5IEusbuo0n21Gc17xTyrru-ogzXC8sZsJbPaEOT3vQNRIPqPo6pLud4xUqKTLoO46YKpCPrZ2wvHd0UoGohNBjo4NS6UrVgXXvTgWHzUVwF7OxEpYMAZI4JNhm_6bacAipNT07mQ-7ALfzsdoD7_iOb)** * [**Espace ressources mutualisé : activités possibles**](https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Ressources-classe-dehors) * [**Foire aux questions : se lancer dans la classe dehors**](https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Foire_Aux_Questions_:_se_lancer_dans_la_classe_dehors) ::: FÉE se structure autour de programmes d'actions. L’un des objectifs de l'association est de faciliter la mise en lien et la coopération (via ces programmes) entre citoyens et acteurs de la communauté éducative. Pour cela, la Fée se base sur une documentation permanente et met à disposition une palette d'outils contributifs ([chat](https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Accueil), [pad](http://pad.faire-ecole.org), [wiki](https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Accueil), [nuage](http://nuage.faire-ecole.org), [blog](https://blog.faire-ecole.org/)...). ## 1- Présentation Le webinaire de lancement de l'initiative propose un espace de présentation, d'accueil et de discussion sur l'initiative. ## 2 - Intervenant-es ### Coalition * Moïna Fauchier Delavigne (Fée, TDF) * Laurent Gautier (CEMEA) * Benjamin Gentils (Fée) * Antoine Maldonado (Profs en transition) * Fabrice Michel (CEMEA) ### Support * Animateur.ice.s : Moïna Fauchier Delavigne (Faire Ecole Ensemble, Tous Dehors France) Benjamin Gentils (Faire Ecole Ensemble) * Référent documentation : Thomas Germain et Hélène Gadanne(Faire Ecole Ensemble) * Référent technique visio : Antoine Henry (Faire Ecole Ensemble) * Diffusion live : Antoine Henry (Faire Ecole Ensemble) ## 2- Programme * 17h25-17h38 : Accueil et présentation dans le chat (prénom, métier, territoire, motivation) * 17h38-17h40 : Présentation du webinaire et de la documentation (2' - Ben) * Questions tout au long dans le chat, odj, documentation * 17h40-17h45 : Présentation de l'intention de la démarche (5') * Démarche globale, "classe dehors" - Moïna * 17h45-17h55 : Présentation de la coalition - (5'-10'- Ben) * Qui sont les membres * Mots des membres présents (1'/intervenant) * Mot soutiens (1'/membre) * 17h55-18h10 : Présentation du site web et des espaces de contribution - Moïna et Ben (15') * Posture contributive et amélioration au fil de l'eau - Ben * Plateforme contributive : amélioration continue, retours attendus, bienveillance, contenu sous licence ouverte, à tester par vous - Pierre ou Ben * Infolettre - Ben * annuaire - Ben * carte - Ben * Ressources - Moïna * Foire aux qestions - Moïna * Agendas webinaires - Moïna * récurrents, thématiques, contributions * Contribution : tester/retours, tutoriel - Ben * 18h10- 18h55 : Questions - réponses * Sur la démarche * Sur la classe dehors * 18h55-19h00 : Conclusion * Appel à tester le site, commencer à contribuer, faire des retours (contact@classe-dehors.org) ## 3- Présent-es : 127 participants > *N'hésitez pas à ajouter votre nom dans la liste ci dessous et participer à la prise de notes des échanges* * Thomas Germain (Fée) * Benjamin Gentils (Fée) * Hélène Gadenne (Fée) * Moïna Fauchier Delavigne (Fée) * Antoine (Profs en transition) * Guiberteau * AGVY * Anne-Sophie Novel * Audrey * Aumont * Aurélie Stassen - Forem * Aurore Bonnefoi * Bernard Dariel * Stéphanie Bouet * Caroluce * Catherine Pendelliau * Claire Bourgerette * Deborah * Delphine Durcos * Elodie * Emma * Emilie B * Fa Taskin * Farron * Hervé Baronney * Hontang Pebrcq * Isabelle Jauliin * Jacques Lachambre EE64 * Julie Baugnies * Laurent Gautier * Lenhard Nadia * Lorène Dimino * Marianick Collin-Moal * Nathalie Vuibert * Patrick Pénicaud * Rachek Louiset * Rudowicz Corinne * Thida Kang * Veronique Coqueret * Ane-Cécile Gancel * Audrey Sillam * Baptiste Pichaud * Baptiste Quéron * Cécile Etourneaud * Chantal Rampnoux * Claire Clavier * Claire Neumann Gomis * Cristina Banzet * Elise Quemin * Elodie Lorans * Estelle Marzac * Estelle Aubin * Gleizes Valérie * Julien Gayraud * Laura Zebiche * Laurine Boulard * Lucie Broucke * Mathilde Bestard * Meghann Bruno * Nathalie Berail * Nathalie Piquet * Roseline Prieur * Sabine Thiry * Sabrina Lepeuple * Sandrine Perigault * Valentin Lerch * Valérie Amour * Yann Duchamp * Yvette Lathuilière ## 4- Prise de notes ### Présentation du webinaire et de la documentation * **Benjamin** : Bienvenue à toutes et tous ! Ce webinaire est un temps de lancement, pour présenter la démarche "faire école dehors". Ce temps sera par la suite une rencontre hebdomadaire, tous les mecredis. L'objectif est d'accueillir de nouvelles personnes dans la communauté et de tenir des permanences pour répondre aux questions, partager des ressources, etc.. sur comment faire classe dehors. ### Présentation de l'intention de la démarche * **Moina** : collectif faire école ensemble, et tous dehors France. * L'idée est de faire classe dehors, dans le temps scolaire * Ca se fait depuis des années mais depuis un an, ça se développe de plus en plus. C'est moins compliqué qu'auraparavant. C'est même encouragé par le ministère avec des bénéfices sur le plan sanitaire comme éducatif - nommé "Classe en plein air" * Dans d'autres pays c'est beaucoup plus installé. * Quand on travaille sur ce sujet ; on se rend compte qu'il est possible de faire ça de plusieurs manières (en ville, à tous les niveaux, sous toutes formes). Ce qui est intéressant c'est ensuite de pouvoir partager ces formes là. * **Benjamin** : C'est une démarche portée par un ensemble d'associations, personnes et structures mobilisées autour de la classe dehors. fédérer autour de la volonté d'accompagner les enseignants qui se lancent. On a commencé par lancer un site internet : https://classe-dehors.org Webinaire de lancement : je vous présente rapidement les acteurs qui nous ont rejoint. Certains sont parmi nous aujourd'hui et vont se présenter. Ben, j'interviens au titre de l'association "Faire école ensemble", asso constituée au début du 1er confinement : on a des archi, des dev, des juristes, des chercheurs qui mobilisent leurs compétences pour être utiles à la communauté éducative. Charlotte pour la charte graphique Pierre pour le site Gabriel pour les formulaires ### Présentation de la coalition * **Benjamin** : [Faire Ecole Ensemble](http://faire-ecole.org/), mobilise des citoyens pendant la crise de covid-19 pour soutenir les enseignantes et les enseignants. * **Antoine** : co-fondateur du réseau [profs en transition](https://profsentransition.com/) ; c'est un réseau d'acteurs de l'éducation. On est environ 27 000 acteurs de l'éducation. enseignants mais pas que. On a du 1er degré jusqu'aux études supérieures. Ouvert à la francophonie. On travaille avec les assos, les collectivités locales pour étendre la plage éducative au-delà du temps scolaire. On n'est pas que sur la classe dehors. C'est une des initiatives que l'on porte. On est sur Facebook où chacun partage son expérience, propose ses ressources. Voir comment aiguiller, alimenter. dans une dynamique d'échange et de co-construction. S'inspirer les uns les autres et de pédagogies différentes, comme en Belgique. Aujourd'hui l'école n'est pas le sanctuaire des savoirs. Les connaissances et compétences de la communauté éducative permettent de compléter ce qu'on peut amener dans nos classes. Je suis sur Pau, dans le Sud-Ouest. J'ai par exemple travaillé avec l'association Liken présente ici ce soir. * **Laurent** : Je suis le responsable national des actions école des CEMEA. Education populaire. formation d'enseignants, dans les INSPE ou plan départementaux de formation,et formation d'animateurs périscolaires (Bafa...); on met en avant les initiatives autour des classes dehors. Depuis 1-2 ans, à certains endroits, on met en place des terrains d'aventure. Surtout sur l'été, on espère aussi en juin et septembre. Contact nature et prise de risque calculée. Localement, vous pouvez prendre contact avec les CEMEA de votre région. * **Moïna** : Tous dehors France. Rencontre entre plusieurs associations se posant toutes les mêmes questions. Volonté de faire quelque chose plus en commun pour que l'idée de besoin de nature soit reconnue comme partie intégrante de l'éducation en France. Idée de travailler ensemble. * **Fabrice** : OCCE (Office Central de la Coopération à l'École, asso reconnue d'utilité publique. Nous sommes dans l'école à travers les coopératives scolaires. ce sont des moyens de développer une éducation à la démocratie et à l'économie socaile et solidaire et à la pédagogie de projet) Je fédère le programme Eco coop sur la connaissance et la protection de la biodiversité. L'OCCE a fait le choix de rejoindre cette coalition pour 2 raisons : nous travaillons aussi tout doucement sur ce sujet et dans pas mal de dépatrtement des coll!gues animateurs se lancent et accompagnent les enseignants. 5 départements très actifs sur le sujet. Comme avec le Graine BFC, qui accompagennt des classes. On veut participer notamment en fournissant de contacts pour des personnes ressources. Tous les ensiengants recensés dans l'initiative vont recevoir un exemplaire du magazine sur la classe dehors. On va aussi lancer une observation de prabtiques pédagogiques des enseignants liées à la classe dehors. Financement ? à voir avec les coopératives et aussi avec la [trousse à projets](https://trousseaprojets.fr/) (financement participatif). ### Présentation du site web et des espaces de contribution ++**Site Web**++ : * Texte de manifeste * Liste des acteurs avec les logos * Pour l'instant, le site n'est pas très rempli. Parce qu'il est esssentiellement participatif, il dépend de ce que les personnes vont y mettre. * quatre outils principaux sont à votre disposition : * un **annuaire** pour tous les praticiens du dehors. pour mettre en visibilité les enseignants, les atsem, resp de séjours scolaires, etc. (NB : ne pas hésiter à faire des retours si besoins d'améliorer le questionnaire). L'annuaire est lié à la carte. pour répérer les personnes ressources, pour faciliter des rencontres de proximité. Démonstration avec une fiche contact d'une enseignante à Beauvais. On peut la contacter (mais son mail n'est pas visible). * la **carte** * les **ressources** : pour partager des activités car les éducateurs ont besoins de savoir quoi faire et comment en faisant classe dehors. Possibilité ici de partager au travers de catégorisation (à ne pas hésiter à affiner). Mise en avant des ressources qui existent ailleurs via ce site. Il s'agit de partager des activités pédagogiques de tous niveaux, dans toutes les disciplines. * **Foire aux Questions** : pour l'instant, il y a plus de ressources sur les activités aujourd'hui, mais il manque des informations sur les 1ères étapes de montage de projet. Au travers de 2 premiers webinaires, nous avons commencé à compléter cela. Vous pouvez donc dès maintenant aller dans la partie annuaire et remplir votre nom (ou pseudonyme). Il est également possible de juste renseigner des informations, même sans se renseigner. Démarche entièrement contributive à tout niveau. * **Agenda** des annuaires pour les **Webinaires** : l'idée va être d'organiser chaque mercredi de 17h30 à 18h, des webinaires pour permettre à chacun de se lancer sur ce site et présenter l'initiative. Il y a un agenda des webinaires sur le site web. * **Webinaires réguliers** : Chaque mercredi matin, de 9h30 à 10h30, on va faire un temps de travail de ressources. C'est possible de le faire ensemble en visio. * **Webinaires thématiques** : en fonction de vos retours. Mercredi prochain, on organise avec Canopé, l'Enfant dans la nature... on va évoquer la classe dehors dans le secondaire. Ensuite, on va faire un autre sur faire classe dehors en ville. Spécificités sur les cours de récréation. Plus largement, il y a d'autres organisations, ex le labo national des initiatives fait des webinaires sur la classe dehors, ils sont référencés aussi. :::warning Ne pas hésiter à nous contacter par email pour proposer un webinaire lié à un besoin particulier en commun à d'autres personnes. ::: ++Question++ : y aura-t-il des notification ? ++Réponse++ : Infolettre, chaque semaine, je vous enverrai un mail avec les webinaires à venir. Ensuite la prise de notes, c'est pour vous et pour les absents. **Documenter** c'est toute une hygiène et pour que vous puissiez vous en saisir. Les prises de notes de tous les webinaires se trouveront dans la rubrique [Webinaire](https://classe-dehors.org/Page/faq/show) **Licence CC** : Tous les contenus fait sont sous licence libre Creative commons (CC). Ce sont des licences qui permettent de mettre à dispo de tous une documentation écrite ou autre, avec appropriation de la personne. On tient à ce que tout ce que l'on crée soit en CC, on garantit aussi une pérénité à notre travail qu'on fournit. Pas de démarche commerciale derrière. Ca verrouille la privatisation des savoirs. Savoir collectif en bien commun ! ### Questions - réponses * **Patrick Panicaud / Les Arpenteurs de Ciels** : Est-il prévu de faire des liens entre les matières enseignées dehors et le contexte d'accueil?? Et aussi de donner la parole au milieu d'accueil, de différentes façons?, Parole donnée au lieu, à ceux qui y habitent, aux murs, etc * **Rachel Louiset (FNE)** : Donc la carte n'affiche pas les acteurs, mais les lieux de pratique c'est ça ? * **Patrick Pénicaud / Les Arpenteurs de Ciels** : * Quels types de contenu est-il mis en place dans la classe dehors?? * est-il prévu de faire des liens entre les matières enseignées dehors et le contexte d'accueil?? * **Maud (maya reym)** : sur mon école on est en train de créer notre espace d école dehors au sein même de notre école. on a de la chance car on a une très grande cour. (création d'un jardin forêt) * **De Lieve Sümbül** : Second degré = âge des élèves ? * **Meghann Bruno** : second degré = collège et lycée * **Sabrina Lepeuple** : Second degré = 11 à 19 ans * **De Lieve Sümbül** : Merci, ( en Belgique second degré = 14_16 ans :-) ) * **De Maud (maya reym)** : Lorène je te propose d aller voir sur le site internet de mon école alienor.ac-bordeaux.fr/ent/os/fr/app/minisite/ecole-maternelle-de-montpon/accueil-2396 * **De Fabrice** : Pour avoir suivi la formation "Numérique éthique" je vous conseille cette vidéo sur les licences libres https://video.colibris-outilslibres.org/videos/watch/playlist/49c20a17-e098-4b7d-9a03-4eb8248f189f * **Elisabeth** : Où peut on trouver une convention à signer avec la mairie si celle-ci met un terrain à notre disposition? Cette convention peut elle juste être signée par le directeur? * Ce n'est pas obligatoire, si vous le faites, ca ne doit pas être signé par le directeur mais par l'inspecteur. Ce document est disponible dans la partie FAQ * Sandrine : peut on faire classe dans la nature sans accompagnateurs ? * Oui beaucoup d'enseignant le font seuls mais il y a des taux d'encadrement quand on va à une certaines distance * En maternelle, terrain en face de l'école, nous sommes 3 enseignante, asem et un parent. Pour aller un peu plus loin un parent en plus * A ajouter aux FAQ * **Nadia** : Est-ce que tout public aura accès aux données cartographiques ? * Oui * **Lorène** : Est-ce que tout public aura accès aux données cartographiques? * **lulu** : Merci … je dois partir… j'ai commencé par lire des histoires dans le bois à côté de l'école avec les PS/MS/Gs…. ambiance et émotions garanties…une vraie plus-value... pour le reste la réflexion va se poursuivre pour moi, pour nous en équipe… à suivre * **Meghann** : j'ai fait, ce que j’ai appelé, des « sorties nature » : sortir avec les élèves dans la nature, faire quelques lectures (en anglais, offertes, en collectif à voix haute) et ça fonctionnait bien. On se balade, on fait une activité et on repart en faisant une boucle. Mais la lecture, c’est « facile » finalement. J’aimerais faire les séances de manipulation en maths ou français par exemple mais j’ai surtout peur du manque d’attention des élèves (j’ai des CE2-CM1). Arrivent-ils à se concentrer assez pour travailler ? * **Hervé** : Tout a fait. Il ne faut pas essayer de reproduire la même situation qu'en classe * **Moina** : Voir les vidéos du canada. Cours de maths par exemple dehors. * **Antoine** : ne pas avoir les mêmes attentes, plus on pratique et plus on s'habitue. Ils parlent par exemple beaucoup plus fort, ca change les repères * **Sabrine** : Futurs à ciel ouvert est une jeune association cherchant entre autre à promouvoir l'école dehors en proposant des ateliers dans les écoles près de Bordeaux pour "lancer" les enseignants, nous cherchons aussi des financements. Nous avons noté un appel à projet de Nature et Découverte. Auriez-vous d'autres pistes? * **@sabrina lepeuple** peut être voir avec la mairie de Bordeaux et la Métropole, je peux en parler à la Métropole je travaille avec eux cette année sur EDD et Education aux Médias. Programme ancien des juniors du développement durable. Sûrement des personnes et élus favorables à ça. * **Ben** - On va essayer de faire un webinaire dédié sur la recherche de financements. * **Maud** : certains départements proposent des budgets participatifs. c est comme ça qu on a obtenu 2000euros pour notre projet ( financement de la moitié du projet, l autre moitié c est l asso de l'école affiliée à la ligue de l enseignement qui l a financée) * **Hervé** : De nombreuses possibilités de financement, mais beaucoup de pratiques sont gratuites ! * **Emma** : je me demande quel support utiliser. Mauvaise manip, j'ai coupé mon message en 2...j'ai déjà fait 2 sorties avec ma classe de maternelle et quelques photos pour revenir sur la sortie, les légender. quel support est le plus pratique à utiliser pour cela afin que les élèves puissent également y revenir ? merci et désolée pour les fausses manips * **Caroline** : propose un blog de classe * **Hervé** : Pour afficher les images, un ordinateur à l'entrée de l'école avec un diaporama automatique en boucle [logiciel mur expo](https://murexpo.org/me/) * **Elodie** : 1ères séances dehors : beaucoup de jeux libre * s et je rebondis sur les idées des enfants (construction de cabanes, cuisine de boue, pâte à modeler, jeux sportifs…) retour en classe avec dictée à l’adulte et aussi on prévoit la matinée : ce que les enfants ont envie dehors, le matériel dont ils ont besoin… je commence tout juste à proposer des activités dirigées (GS rep dans le jardin de l’école * Julie : Pour ceux qui veulent trouver de l'inspiration en photos: page facebook: Ecole du dehors à Mons * **Valérie Amour** : L'enseignante de mon fils utilise Toutemonannée.com pour le partage des photos. * **Patrick Pénicaud** : Et il peut aussi être fait appel aux compétences, au savoirs de parents, adultes, pour aller dans le sens de l'école mutuelle de jadis, de la société apprenante. Et côté financement, en faisant participer plusieurs disciplines, c'est aussi plusieurs filières professionnelles et leur économie qui eut être invitée, participer, et ainsi aussi faire découvrir des métiers qui tous ont un lien historique avec le milieu dont nous sommes issus. * **Patrick Penicaud** : il faut vraiment aller dans un sens de mutualisation des coopérations sur le fond comme la forme : A part l'histoire géo qui a toujours été enseignée de façon hybride, on fonctionne beaucoup en silos. Si on va dans la nature, ou dans la ville, si on est uniquement dans une posture dominante où on instrumentalise tout, avec l'être humain au centre, on passe à côté. On va continuer à aller dans une logique où on puise les ressources. Ce qui n'est pas humain est une ressource. C'est une bonne occasion pour reprendre pied et se resituer dans une logique horizontale. * **Antoine** : la classe dehors est un moyen de renouer avec la nature et avoir une vrai conscience de la nature à protéger. Mais pour se lancer, il ne faut pas se mettre trop la pression, et commencer simple. * **Antoine** : le rôle des parents. Le lien avec les familles est primordial aujourd'hui. Créer le lien avec les parent sest important. * **Lien** : https://www.reseau-canope.fr/service/toutes-les-reponses-pour-bien-debuter-la-classe-dehors.html * **Maud (de prof en transition)** : * jardin pédagogique a été construit avec les parents dans l'école. Ouvrir l'école aux parents peut leur permettre de s'investir auprès de nous. * école maternelle en dordogne. On a une très grande cour. 1800m2 dont 1200 qui était en herbe. après le confinement on s'est aperçu que bcp d'élèves avaient très mal vécues. bcp dans des petits appartements en petite ville. AU départ on pensait planter qq petits arbres et une maman a proposé de planter une trentainre d'arbre et arbustes fruitiers. on a réhabilité les carrés potagers, on a semé des fleurs et installé un espace pédgogique et ludique. * Un chemin sensoriel aménagé par les élèves. une future rivière artificielle avec les parents. On va pouvoir faire classe dehors à l'intérieur. * Sans la main d'oeuvre des parents d'élèves on aurait eu besoin de 40 000 euros. On l'a fait avec 4000 euros : 2000 de budget participaif de la Dordogne et 2000 de l'école via Ligue de l'enseignement * rondins des bois offerts (chataigners entre 80 et 55 cm de haut. 30 cm de diamètre, ça nous a été offert. sable offert. système d'arrosage aidé. ) * on a fait appel à du dons de broyat aussi. on est allé chercher dans les jardins des gens. aussi dons de plants et semis. * On a profité de l'expertise d'une maman professionnelle pour les plantations.. pour que ce ne soit pas trop haut... sans elle, on aurait planté juste 1 ou 2 arbres fruitiers par classe. * Les enfants ont participé à l'ensemble du projet, à toutes les étapes. affiches pour les périodes de floraison, récolte... élaboration de l'espace. installé le broyat autour des arbres, planté les arbres, apport de compost, vont observer les bourgeons... cet espace qui n'était que de l'herbe foisonne de petite vie faune et flore et de nos élèves. Ca devient même un lieu d'apprentissage pendant la récréation. * Site de l'école. documentation naissance et montage du projet .Le lien fonctionne ici : https://alienor.ac-bordeaux.fr/ent/os/fr/app/minisite/ecole-maternelle-de-montpon/accueil-2396 * **Julie Baugnies, école du dehors du Petit Marais, Belgique** : Bravo à tous ceux qui se lancent ! Il n'y a pas qu'un seul chemin pour reconnecter nos enfants au monde qui les entourent. Dans les parcs, jardins, rues… cours de récré. Il faut leur faire confiance sur leur désir d'apprendre. A l'enseignant de lâcher-prise. Les débuts sont déstabilisants mais tellement enrichissants. ### Conclusion En vue de vos contributions : https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Tutoriels_:_utilisation_du_site_classe-dehors.org#Se_r.C3.A9f.C3.A9rencer_.28personne.2C_structure.29_dans_l.27annuaire Chaque proposition de webinaire est la bienvenue. --- Ce document est régi par les termes juridiques de la [licence Creative Commons BY-SA 4.0 ](http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) <center> <img src="https://mirrors.creativecommons.org/presskit/buttons/88x31/png/by-sa.png" width="250px">